sciencely-logo
растим здравомыслящее поколение
Минск, ул. Киселёва 38
Наша ближайшая программа 27-28 апреля «Планета земля»
27-28 апреля: 10:00, 13:00, 16:00

Планета Земля

Наша ближайшая программа, успевай записаться
Естественно научный кружок химии
Естественно научный кружок по химии

ЕСТЕСТВЕННО НАУЧНЫЙ
КЛУБ ПО ХИМИИ

Набираем новую группу и занимаемся с продолжающими по программе Модуля № 2
[ 8-10, 11-15 лет ]
доступно в рассрочку на 2-6 месяцев
Научный клуб по химии — курс из 12 занятий с молодыми учёными и единомышленниками. Разберемся в базовых понятиях химической науки, будем проводить реакции и обсуждать результаты. Научимся опираться на собственное исследование и мыслить аналитически.
ЗА 12 ЗАНЯТИЙ ВАШ РЕБЕНОК:
Проведёт базовые химические реакции и узнает о неорганической, органической и аналитической химии.
Научится титровать, фильтровать, декантировать и разберется во всех столбиках и строчках периодической таблицы элементов.
Научится вести рабочую тетрадь, анализировать и мыслить самостоятельно.
Почувствует себя комфортно в атмосфере, где можно пробовать, экспериментировать и не бояться задавать вопросы.
Кружок по химии в Научном Минске (эксперименты)
  • ЗАНЯТИЕ 1. ПРИЗНАКИ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ
    Знакомимся с химическим оборудованием и техникой безопасности — зачем нужны перчатки, как можно нюхать вещества и как нельзя. Обсудим, чем вообще занимаются химики, в чем отличие физических и химических явлений. После приступим к опытам и разберёмся с признаками химических реакций. Для этого проведём реакции с выпадением осадка, изменением цвета, выделением газа и тепла!
  • ЗАНЯТИЕ 2. СТРОЕНИЕ АТОМА
    Попробуем понять, как устроен атом и почему в нашей Вселенной возможны химические реакции. Познакомимся с таблицей Менделеева, поймем по каким принципам расположены элементы и какое значение имеют порядковые номера. А чтобы подтвердить теорию практикой, выделим чистое олово из хлорида олова.
  • ЗАНЯТИЕ 3. ИНДИКАТОРЫ, КИСЛОТЫ И ОСНОВАНИЯ
    Продолжим структурировать знания об ионах, разберемся в классификации неорганических веществ и в том, что делает кислоту кислотой. Проведем эксперименты с индикаторами, дадим определение рН и проверим кислотность всех представителей бытовой химии.
ПРОГРАММА МОДУЛЯ №1
РАЗВЕРНУТЬ
ЗАНЯТИЕ 4. ХИМИЧЕСКИЕ СОЛИ
На примере красящих пигментов разберемся в понятиях растворимости и нерастворимости солей. Обсудим, как устроены соли, что можно построить из ионов и как признаки химических реакций применяются для качественного определения неорганических соединений. Проведем качественные реакции на ионы меди, а затем определим неизвестные вещества, используя полученные знания. Заодно сделаем несколько красок на основе синтезированных солей.

ЗАНЯТИЕ 5. МЕТАЛЛЫ
Познакомимся с металлами, изучим их физические и химические свойства. Проведем реакции между металлами и кислотами. И переизобретем ряд активности металлов. Закрепим знания с помощью квиза по пройденной теме.

ЗАНЯТИЕ 6. МЕТОДЫ АНАЛИЗА В ХИМИИ
Освоим количественный анализ в химии. Применив знания из третьего занятия, попробуем разобраться, что такое титрование, и оттитруем кислоту щелочью. В конце занятия повторим пройденные темы и закрепим полученные знания.

ЗАНЯТИЕ 7. ВВЕДЕНИЕ В ОРГАНИЧЕСКУЮ ХИМИЮ
Изучим природу углеродных связей и узнаем, что на самом деле кроме неорганических соединений существует большая группа органических веществ. Узнаем, какими общими свойствами они обладают, зафиксируем знания проведя пять качественных реакций с основными классами органических веществ — с карбоновыми кислотами, спиртами, углеводами и даже циклические углеводороды захватим.

ЗАНЯТИЕ 8. БЕЛКИ
Узнаем различие полимеров и мономеров на примере белков. Поговорим о их сложной структуре и значении в нашей жизни. С помощью химических методов сможем различить типы белков. Проведем на них и сахарозаменителях качественные реакции, а затем разными способами проведем денатурацию яичного белка.

ЗАНЯТИЕ 9. УГЛЕВОДЫ
Начнем знакомство с углеводами, проведем качественные реакции на различные структурные группы. Узнаем, что общего у древесины и крахмала. Погрузимся в мир биополимеров — проверим, действительно ли крахмал и целлюлоза состоят из одного вещества, хотя проявляют разные свойства. Для этого получим реактив Бенедикта, а затем с его же помощью оценим качество мёда.

ЗАНЯТИЕ 10. ВИТАМИНЫ
Поговорим о химии и нашем здоровье. Разберемся в видах витаминов, в важности правильной дозировки и в том, почему потреблять витамин С нужно в гораздо больших количествах, чем другие. Проведем качественные реакции на витамины С и Е и восстановим рибофлавин (витамин В2).

ЗАНЯТИЕ 11. ПОЛИМЕРЫ
Продолжим изучение органических соединений, подробнее останавливаясь на синтетических полимерных веществах. Разберем способы получения разных пластмасс, а также сделаем свой собственный полимер и даже искусственный шелк. Поймем, что химия делает нашу жизнь комфортнее и проще.

ЗАНЯТИЕ 12. ИТОГОВАЯ ВИКТОРИНА
Обобщим все знания полученные на занятиях. Проведем мини-экзамен, где отточим полученные умения и навыки в области химии.
ПРОГРАММА МОДУЛЯ №2
РАЗВЕРНУТЬ


ЗАНЯТИЕ 13
Начнем с самого первого элемента таблицы — водорода. Разберемся, как можно получить водород в лабораторных условиях (и, конечно, тут же получим его). Узнаем, как этот элемент производят в промышленных масштабах и для чего.

ЗАНЯТИЕ 14
Вспомним, что такое щелочи и индикаторы. Научимся по цвету пламени определять металл. С помощью щелочи произведем омыление жира и разберемся, что такое поверхностно-активные вещества. Сделаем мелок и заберем его домой.

ЗАНЯТИЕ 15
Разберемся с самым распространенным элементом в земной коре — алюминием, а также рассмотрим природные соединения других элементов этой подгруппы. Сделаем собственные перлы буры.

ЗАНЯТИЕ 16
Выясним, что углерод бывает в разных формах — графит, алмаз, графен, наночастицы. Узнаем, как можно получить углекислый газ и как он участвует в климатических изменениях на Земле. Узнаем, чем силикагель отличается от силикона, и получим его (силикагель) сами.

ЗАНЯТИЕ 17
Всем знаком едкий запах аммиака — пора узнать, что это такое, как его получить и как применять. Помимо этого узнаем про окисление и восстановление в реакциях, а еще про самые распространенные удобрения. Азот переводится с греческого как безжизненный, но на самом деле он очень важен для жизни на Земле.

ЗАНЯТИЕ 18
Проведем суд над химическим элементом! У каждого из детей будет своя роль - судья, прокурор, адвокат, потерпевший и так далее. Суд попытается выяснить, чего больше приносит элемент: пользы или опасности для человечества.

ЗАНЯТИЕ 19
Кислород — один из важнейших участников химических реакций на Земле, а также ключевой элемент для понимания химии неорганических соединений. Воздух примерно на 21% состоит из кислорода, а само вещество активно взаимодействует с другими молекулами. Разберемся с процессами горения и окисления.

ЗАНЯТИЕ 20
Разберемся с понятием "неметаллы". Элементы этой группы — сильные окислители, поэтому в природе встречаются в соединениях, например, в солях ("галит" по-гречески — это соль). Проведем эксперименты с йодом и узнаем много нового о таком привычном нам веществе.

ЗАНЯТИЕ 21
Почему некоторые элементы обладают и металлическими, и неметаллическими свойствами, и как они проявляются? Открываем завесу тайны над элементами переходных подгрупп. Ванадий, марганец и хром — чемпионы по количеству степеней окисления, это проявляется в невероятном разнообразии цветов, которые можно получить в реакциях с ними. Этим мы и займемся.

ЗАНЯТИЕ 22
Самый применяемый на данный момент металл в мире — это железо. Проведем серию экспериментов с комплексами железа и обсудим его химические свойства. Познакомимся и с другими двумя характерными представителями своих групп — жизненно важных для человека кобальтом и никелем, героем суперсплавов и веществе, которое позволяет нам защищать другие металлы от коррозии.

ЗАНЯТИЕ 23
В честь сплава меди и бронзы названа целая эпоха в развитии человеческой истории — медный век. В чем особенность этого сплава и какие химические свойства проявляет медь? Еще один герой этого занятия, цинк, обладает сильными восстановительными свойствами, которые мы и проверим.

ЗАНЯТИЕ 24
Подведем итог, проверим наши теоретические и практические знания, решая сложные и каверзные химические задачи. Ребятам предстоит не только показать свои знания, но и продемонстрировать, как ловко они обращаются с лабораторной посудой и чисто проводят химические реакции из пройденного курса. Еще раз убедимся, что ребята поняли самые важные принципы устройства таблицы Менделеева и могут ими воспользоваться.
устроены занятия?
  • 1
    Полный курс состоит из 12 занятий.
    Это 3 месяца
  • 2
    Занятия проходят один раз в неделю по выходным
  • 3
    Каждое занятие длится
    1 час 30 минут

  • 4
    В группе не более 14 детей, у каждого свое персональное рабочее место
  • 5
    Все необходимое оборудование, реактивы и образцы, а также письменные принадлежности и рабочие тетради предоставляются во время занятий
  • 6
    Оплачивать клуб можно помесячно (220 BYN за 4 занятия в месяц) или сразу 3 месяца со скидкой (600 BYN вместо 660 BYN за 12 занятий)
Полный курс состоит
из 12 занятий
Занятия проходят один раз
в неделю
Каждое занятие длится
1 час 30 минут
В группе не более
14 детей, у каждого свое
персональное рабочее место
Все необходимое оборудование,
реактивы и образцы,
а также письменные
принадлежности и рабочие
тетради предоставляются
во время занятий
Оплачивать клуб можно
помесячно (220 BYN за
4 занятия в месяц) или сразу
3 месяца со скидкой
(600 BYN вместо
660 BYN за 12 занятий)
Минск, ул. Киселёва 38

РАСПИСАНИЕ

РАСПИСАНИЕ
8-14 лет
13.00-14.30 (занятия 1-12)
с 10 февраля, по субботам
записаться
ОПЛАТА
Забронировать место

Внесите предоплату 50% в размере 110 BYN
ВНЕСТИ ПРЕДОПЛАТУ
Оплата 1 месяца занятий

4 занятия за 220 BYN
ОПЛАТИТЬ
Оплата 3 месяцев со скидкой

600 BYN 660 BYN
КУПИТЬ БИЛЕТ
на 2-6 месяцев

Доступно в рассрочку

ВЕДУЩИЕ
Создатели и ведущие клубов — настоящие молодые учёные из главных университетов страны. Свои занятия они строят с помощью методистов, педагогов и психологов, чтобы каждое донесённое слово было понятно и интересно ребёнку.

1. Ведущие — молодые ученые из лучших естественнонаучных университетов страны.

ОСОБЕННОСТИ НАУЧНЫХ КЛУБОВ SCIENCELY.МИНСК

2. Ориентация на доказательный подход в образовании, использование проектной и групповой работы, открытые вопросы для обсуждения, конспектирование.
3. Дополнительные материалы для родителей после каждого занятия, которые позволят понимать контекст обучения ребенка.
FAQ
РАЗВЕРНУТЬ
1. В школе еще не было химии. Будет ли ребёнку понятно?
Не проблема, мы создали эти клубы, чтобы познакомить детей с науками.

2. Мой ребенок уже прочитал все энциклопедии, посетил все кружки и приступает к изучению учебника для студентов химфака. Ему будет интересно?
Да, ему тоже будет интересно. Подавляющее большинство экспериментов, которые мы будем проводить, он точно нигде не видел. А нашим ведущим можно задавать даже самые каверзные вопросы, на которые у них точно найдется ответ.

3. Что давать ребенку с собой?
Ничего! Все необходимое для занятий мы предоставим.

4. Ребенок заболел. Что делать?
Если участник пропускает занятие по уважительной причине (болезнь или важный турнир по шахматам, например) и предоставляет подтверждающий документ, то мы предлагаем вам альтернативные варианты позаниматься наукой.

5. Будут ли занятия в каникулы и праздничные дни?
В каникулы мы занимаемся, а в праздничные календарные дни – нет.


ПОСЛЕ ЗАПИСИ НА ЗАНЯТИЕ
РАЗВЕРНУТЬ
– Свяжемся с вами, чтобы подтвердить запись;
– Перед началом занятия добавим вас в чат с куратором курса;
– За день до старта отправим всю необходимую информацию о месте проведения клуба;
– Будем на связи всегда по любым вашим вопросам.
Научный кружок по химии - Записаться
Среда определяет многое. Чем раньше дети окажутся в атмосфере, в которой хочется учиться, тем лучше для их развития. Не стоит терять время. Запишите ребенка в научный клуб по химии.
ВСЕ НАПРАВЛЕНИЯ